Тестови въпроси

Приблизително време за четене: 3m 11s

Тестовите въпроси могат да проверяват запаметяване на факти, разбиране на понятия, прилагане на правила и способност за анализ. Изборът на подходящ формат зависи от учебните цели, времето за изпитване и начина на оценяване.

В тази статия са разгледани седем от най-разпространените вида тестови въпроси:

1. въпроси с няколко отговора;
2. въпроси от типа „вярно/грешно“;
3. въпроси за свързване;
4. въпроси за допълване;
5. въпроси тип есе;
6. устни въпроси;
7. изчислителни въпроси.

Тестът може да се проведе в сигурна онлайн среда, в компютърен кабинет или на хартия. Независимо от формата, инструкциите, критериите за оценяване и времевите ограничения трябва да бъдат ясни за всички участници.

Въпрос с няколко отговора

Този формат съдържа въпрос, един правилен отговор и няколко неправилни, но правдоподобни алтернативи. Обикновено студентите отбелязват съответната буква или номер.

Пример: Коя е столицата на Португалия?

А) Мадрид
Б) Лисабон
В) Лима

Отговор: Б

Въпросите с няколко отговора се решават бързо и позволяват проверка на широк обхват от знания. Съставянето им обаче изисква внимание, защото грешните отговори трябва да звучат убедително, без да бъдат двусмислени. Оценяването е бързо и обективно, особено когато се извършва автоматично.

Съвети за създаване

• Формулирайте кратка и ясна основа с една основна идея.
• Избягвайте двойни отрицания, неясни термини и прекалено общи твърдения.
• Създавайте правдоподобни алтернативи, основани например на често срещани погрешни схващания.
• Поддържайте отговорите приблизително еднакви по дължина и стил.
• Избягвайте „всички изброени“ и „нито едно от изброените“, освен ако са методически оправдани.
• Разпределяйте правилните отговори равномерно между различните позиции.

Практическо предложение: Записвайте по два или три въпроса след всеки урок. Така постепенно ще създадете банка от задачи за тестове и изпити.

Въпрос от типа „вярно/грешно“

Този въпрос съдържа едно твърдение, което студентът определя като вярно или грешно.

Пример: Джордж Вашингтон е първият президент на САЩ.
Отговор: Вярно

Въпросите от типа „вярно/грешно“ се решават бързо и са лесни за оценяване. Те са подходящи за проверка на основни знания и на популярни погрешни схващания, но предоставят сравнително голяма вероятност за случайно познаване.

Съвети за създаване

• Изразявайте една основна идея във всяко твърдение.
• Използвайте ясни и конкретни формулировки.
• Избягвайте обобщения, двусмислици, тривиални фрази и двойни отрицания.
• Използвайте собствени думи, вместо да копирате изречения от учебника.
• При нужда поискайте от студентите да поправят грешните твърдения, за да проверите разбирането им.

Въпрос за свързване

При този формат студентите свързват елементи от две групи, между които има смислова връзка. Въпросите са сравнително лесни за съставяне и оценяване, но обикновено изискват повече време за решаване.

Пример: Свържете литературните заглавия с техните автори:

• „До Чикаго и назад“ – Алеко Константинов
• „Опълченците на Шипка“ – Иван Вазов
• „По жътва“ – Елин Пелин

Използвайте кратки и еднородни елементи, ясни инструкции и логичен ред на алтернативите – например азбучен или хронологичен. Някои алтернативи могат да се използват повече от веднъж, за да се намали вероятността за случайно познаване.

Въпрос за допълване

Въпросът за допълване съдържа твърдение или въпрос с липсваща дума, число или кратък израз. Подходящ е за проверка на базови знания, факти и термини.

Пример: Водата има ______ агрегатни състояния. Тя кипи при ______ градуса по Целзий.

Този тип задача затруднява студентите, които се опитват да познаят отговора, но оценяването може да бъде по-субективно, когато са възможни различни приемливи формулировки.

Съвети за създаване

• Оставяйте една или две ясно определени липсващи думи.
• Не премахвайте толкова много информация, че изречението да загуби смисъла си.
• Формулирайте директни и конкретни въпроси.
• Предварително определете кои варианти на отговора ще бъдат приемливи.

Въпрос тип есе

Есе въпросът изисква писмен отговор с дължина от няколко изречения до няколко страници. Той дава възможност на студентите да покажат разбиране, аргументация и способност за анализ, синтез и оценка.

Съставянето на такива въпроси е сравнително бързо, но проверката и оценяването отнемат повече време и могат да бъдат повлияни от субективни фактори. За по-голяма последователност предварително задайте критерии, разпределение на точките и очаквана дължина на отговора.

• Избягвайте прекалено общи или двусмислени формулировки.
• Използвайте ясни глаголи като „сравнете“, „обяснете“ и „оценете“.
• Посочете времеви лимит и критерии за оценяване.
• Когато е подходящо, предоставете избор между два или повече въпроса.

Устен въпрос

Устните въпроси позволяват на студентите да отговарят директно на изпитващия или да защитят предварително разработен писмен отговор. Те са особено подходящи за езиково обучение, но могат да проверяват разбирането във всеки учебен курс.

Предимство е възможността за незабавна обратна връзка и уточняващи въпроси. Недостатъците са по-голямата продължителност, необходимостта от подробни бележки и липсата на автоматичен писмен запис. Използвайте предварително подготвена рубрика, за да оценявате отговорите последователно.

Изчислителен въпрос

Изчислителният въпрос изисква пресмятания за намиране на правилен отговор. Той проверява не само паметта, но и способността на студентите да прилагат познати формули и техники в нова ситуация.

• Уверете се, че задачата проверява ключови концепции и техники.
• Решете предварително задачата и проверете данните, единиците и очаквания резултат.
• Посочете как се оценяват междинните стъпки и крайният отговор.
• Осигурете достатъчно време за упражнения преди изпита.

Полезен подход е студентите да разделят листа на две колони: в едната да записват изчисленията, а в другата – предположенията и обосновката. Така по-лесно се различава математическа от концептуална грешка.

Как да изберете подходящ тип въпрос

Комбинирайте различни формати според учебните цели. Въпросите с няколко отговора и тези за допълване са подходящи за факти и основни понятия. Въпросите за свързване проверяват съответствия, а есе въпросите, устните и изчислителните задачи дават по-добра представа за прилагането и анализа. Ясните инструкции и предварително обявените критерии правят оценяването по-прозрачно и полезно за обучението.

    Търсим таланти, кандидатствайте за работа при нас!