Bulgarian
English
Приблизително време за четене: 2m 22s
Въпреки развитието на технологиите все още има компании, които се придържат към традиционните форми на обучение. Част от ръководителите и екипите по човешки ресурси не използват пълноценно предимствата на e-Learning.
По-долу са обобщени 18 исторически статистики за развитието и влиянието на онлайн обучението. Те показват как технологиите променят корпоративното образование, висшето обучение и начина, по който служителите развиват уменията си.
1. През 2011 г. 77% от американските корпорации използват e-Learning, докато през 1995 г. делът им е едва 4%. Ръстът се свързва с преодоляването на технологичните бариери и с промяната в предпочитанията на обучаващите се към онлайн курсове.
2. Индустрията на корпоративното обучение се оценява на 200 млрд. долара, като e-Learning заема 56,2 млрд. долара от тази сума. Според GIA (Global Industry Analysts) се очаква делът му да достигне 107 млрд. долара до 2015 г.
3. Пазарът на e-Learning е на не повече от 13 години към момента на изследването, а терминът „e-Learning“ е въведен през 1998 г. Оттогава онлайн обучението се развива бързо и променя образователната индустрия. Ако желаете, можете да разгледате тази инфографика за развитието на онлайн обучението от 70-те години насам (на английски): Инфографика за развитието на онлайн обучението.
4. Съединените щати и Европа притежават повече от 70% от световния пазар на e-Learning. Най-бързо развиващият се пазар обаче е Азиатско-тихоокеанският регион, за който се очаква годишен ръст от около 20%.
5. eLearning е вторият по важност метод за обучение в корпорациите. Все повече организации се ориентират към комбинирани обучения, които съчетават присъствено и онлайн преподаване. Очаква се световният пазар на eLearning да достигне 100 млрд. долара до 2015 г., подкрепен от по-ниските разходи и по-голямата гъвкавост.
6. Все повече компании използват обучителни технологии за развитие на бизнеса. Според проучването Towards Maturity Benchmark от 2011 г. 72% от 600 изследвани компании посочват, че онлайн обучението им помага да се адаптират по-бързо към промените. В предходната година този дял е 82% според посочените в източника данни.
7. Според доклад на Ambient Insight се очаква азиатският пазар на eLearning да достигне 11,5 млрд. долара до 2016 г. Най-висок ръст се отчита във Виетнам (44,3%) и Малайзия (39,4%), следвани от Тайланд, Филипините, Индия и Китай с около 30–35%.
8. 4,6 млн. студенти в колежи имат поне един онлайн курс, като според прогнозата до края на 2014 г. броят им ще достигне 18,65 млн. Очаква се до 2019 г. половината от всички курсове да се провеждат онлайн. Можете да видите и видеото „eLearning революция“: eLearning революция.
9. Класовете, провеждани по електронен път, са с 25–60% по-кратки от обученията в класна стая според Brandon Hall (2001) и Rosenberg (2001).
10. През 2011 г. 51% от компаниите предоставят поне една онлайн обучителна сесия на повече от половината си служители, в сравнение с 39% през 2010 г. За 76% от компаниите най-популярната форма е смесеното обучение — комбинация от присъствени и онлайн занятия.
11. Според National Research Business Institute 23% от служителите напускат компаниите поради липса на възможности за развитие и обучение. Загубата на талант води до разходи за подбор, продуктивност, инвестиции и време.
12. 85% от всеки долар, изразходван за обучение в класна стая, отива за провеждането му — пътни разходи, наем на зала, консумативи и други съпътстващи разходи.
13. Според WR Hambrecht e-Learning повишава задържането на усвоените знания с 25–60%.
14. По-малко от 18% от корпоративните eLearning курсове са свързани пряко с работата на обучаващите се. Само 23% от организациите, използващи eLearning, насочват обученията си към външни клиенти, а 13% — към доставчици. Данните са от Corporate University Xchange's Pillars of e-Learning Success.
15. Корпорациите спестяват между 50% и 70%, когато заменят обученията с преподавател с онлайн обучение (IOMA, 2002). Онлайн курсовете могат да се провеждат в по-кратки сесии и да се разпределят в различни дни. Така служителите не отсъстват от работа за целия ден и не губят време в пътуване.
16. Според доклад на Towards Maturity от 2011 г. онлайн курсовете са най-популярната обучителна технология през същата година — използват се от 80% от служителите.
17. Обучението в класна стая намалява дела си от 70% на 62% от всички обучения, докато eLearning достига 15%. Това представлява двукратно увеличение за една година според доклада ASTD Industry от 2006 г.
18. Онлайн обученията са особено популярни сред големите компании, които могат да реализират значителни икономии чрез технологии. В класацията Fortune 500 73,6% от технологично предоставяните курсове се провеждат онлайн.
Коя от тези статистики за eLearning ви се стори най-изненадваща?
