Нов поглед върху съвременното образование

Q: Какъв е погледът на Уендъл Бери към съвременното образование?

Уендъл Бери предлага С умористичен и леко саркастичен поглед към съвременното образование. В текста си той критикува комерсиализацията на образованието и идеята, че то трябва да се измерва основно чрез пари, кариера и „полезност“. Подходът му е ироничен, но ясно насочен към проблемите на системата.

В настоящата статия представяме хумористичния и леко саркастичен поглед на американския писател и литературен критик Уендъл Бери към съвременното образование.

Нов поглед върху съвременното образование

Приблизително време за четене: 1m 41s

В колекцията си от есета, озаглавена „Секс, икономика, свобода и общество“, той публикува следния текст:

„Всъщност, както знаем, новото комерсиално образование е забавно за всички. Всичко, което трябва да направиш, за да получиш или да осигуриш едно такова образование, е да си платиш (предварително) и да усъвършенстваш няколко прости истини:

Образованите хора са по-ценни от останалите, защото образованието е индустрия, добавяща стойност.

Образованите хора са по-добри от останалите, защото образованието усъвършенства хората и ги прави по-добри.

Целта на образованието е да прави хората способни да печелят все повече и повече пари.

Мястото, на което ще използваш образованието си, се нарича „кариера“.

Нещо, което не може да бъде претеглено, измерено или отброено, не съществува.

Т.нар. хуманитарни науки вероятно не съществуват. Но дори и да съществуват, те са безполезни. Независимо дали съществуват или не и дали са полезни или не, понякога могат да бъдат използвани за подпомагане на кариерата.

Грамотността не включва познаване на значението на думите, изучаване на граматиката или четене на книги.

Характерен белег на изключително умните хора е познаването на език, който е разбираем само за други хора от тяхната „сфера“ или само за тях самите. Това е доста впечатляващо умение и е познато под името „професионализъм“.

Най-умните и най-образованите хора са учените, тъй като те вече са намерили решения на всички наши проблеми и скоро ще намерят решения на всички проблеми, произтичащи от техните решения на всички проблеми, които сме имали.

Добрият учител може да бъде разпознат по това, че той/тя прекарва по-голямата част от времето си в проучвания и писане на книги и статии.

Добрият изследовател може да бъде разпознат по същите признаци като добрия учител.

Добрият университет притежава много компютри, сключил е множество договори за проучвания с различни правителствени или корпоративни структури, екипът му е винаги сред печелившите, а броят на служителите в администрацията надвишава броя на преподавателите.

Компютрите правят хората по-добри и по-умни (…). А ако някои хора се окажат необратимо зли или глупави, компютрите ще засилят качествата им.

Основното нещо е да не позволявате на образованието да се намесва в доброто отношение към децата. Децата са нашето бъдеще. Харчете много пари за тях, но не оставайте с тях вкъщи и не им се намесвайте. Не им давайте задачи; те са умни и сами могат да измислят с какво да се занимават. Не ги учете на нищо от ужасната, маловажна, ограничаваща, остаряла моралност. Осигурете им изобилие от телевизионни предавания, вечери, приготвени в микровълнова фурна, бавачки, компютри, компютърни игри и т.н. За всичко това те ще ни обичат и ще ни уважават и ще се радват да пораснат и да плащат дълговете ни.

Доброто училище е голямото училище.

Обезоръжете децата, преди да ги пуснете в него.“

Източник: http://www.teachthought.com/learning/new-commercial-education/

Често задавани въпроси

Какъв е погледът на Уендъл Бери към съвременното образование?

Уендъл Бери предлага хумористичен и леко саркастичен поглед към съвременното образование. В текста си той критикува комерсиализацията на образованието и идеята, че то трябва да се измерва основно чрез пари, кариера и „полезност“. Подходът му е ироничен, но ясно насочен към проблемите на системата.

Как Уендъл Бери описва „новото комерсиално образование“?

Той го представя като система, в която образованието е нещо, за което просто плащаш предварително. Според сатиричния му поглед то внушава, че образованите хора са по-ценни, защото носят добавена стойност и помагат за по-високи доходи. Така образованието се свързва повече с печалба и кариера, отколкото с знание и личностно развитие.

Каква е критиката му към хуманитарните науки и грамотността?

В текста Бери осмива възгледа, че това, което не може да се измери, не съществува, и че хуманитарните науки са безполезни. Той иронизира и разбирането за грамотност, при което тя не включва значение на думите, граматика или четене на книги. Така подчертава обезценяването на истинското образование и култура.

Какво казва Бери за университетите, учителите и изследователите?

Според саркастичния му текст добрият учител и добрият изследовател се разпознават по това, че прекарват голяма част от времето си в проучвания и писане. Добрият университет, от своя страна, е описан като място с много компютри, множество договори за изследвания и голяма администрация. Така авторът критикува институционалните приоритети и формалните показатели за успех.

Каква е позицията му за ролята на компютрите в образованието?

Бери иронично твърди, че компютрите правят хората по-добри и по-умни. В същото време отбелязва, че ако някой е необратимо зъл или глупав, компютрите само ще засилят тези качества. По този начин той поставя под съмнение идеята, че технологията сама по себе си решава образователните проблеми.

Какво казва текстът за отношението към децата и училището?

В края на текста Бери критикува идеята образованието да не се намесва в „доброто отношение“ към децата. Той осмива подхода, при който на децата се дава всичко, но не се възпитават с задачи, морал или истинско обучение. Фразата „Доброто училище е голямото училище“ също е представена иронично, като коментар към масовизацията и обезоръжаването на децата.