Приблизително време за четене: 1m 45s
Когато става въпрос за образование, до началото на 2000-те години моделът изглежда сравнително ясен – физическото присъствие се приема за най-добрия вариант, а всеки друг тип обучение се посреща със съмнение. С появата на интернет ситуацията се променя коренно. Технологиите напредват до степен, която преодолява географските разстояния и създава усещането, че се намирате в класната стая.
В началото електронното обучение се използва като общ термин за онлайн обучение. То обхваща LMS, LCMS, различни програми, средства за оценяване, уеб конференции и други инструменти. Днес доставчиците често използват термина за съдържанието в своите системи, за да го разграничат от обучението в класна стая (ILT).
Терминологията в света на електронното обучение продължава да създава затруднения. Вместо да обърквате допълнително обучаемите, внесете повече яснота. Наричайте електронните си обучения курсове или видеа, когато именно това представляват.
Когато потребителите чуят за програма за създаване на мултимедийни приложения, те може да не разбират напълно нейните функции и възможности. Въпреки това обикновено знаят, че с нея могат да създават курсове. Много купувачи на Articulate Storyline смятат, че той е онлайн инструмент за създаване на обучения, но това не е напълно точно. Storyline не предлага изцяло онлайн изграждане на курс, каквото е възможно например с Articulate Rise.
Всяко средство за уеб конференции позволява провеждането на уебинар. Проблемът тук не е свързан с функциите или предназначението на инструмента, а с факта, че много доставчици го наричат „виртуална класна стая“. Защо е необходимо това усложнение? Назовете го ясно: платформа за създаване на уебинари. Те са подобни на семинари, но се провеждат онлайн. В корпоративна среда потребителите свързват „семинар“ с физическа среща, докато съкращението „ILT“ е значително по-малко разбираемо.
Имате ли ясна представа какво означава дигитално обучение? Вероятно не. По някаква причина доставчиците смятат, че като наричат електронните си обучения дигитални, ще им придадат по-модерно звучене. Резултатът често е още по-голямо объркване за и без това несигурните потребители.
Няма друг сегмент в индустрията за електронно обучение, който да създава толкова много неясноти, колкото платформите за обучителни системи. Термините са в основата на това недоразумение, защото дадено понятие не винаги означава същото, което хората очакват.
Какво разбирате, когато чуете „мобилно обучение“? Това не означава непременно, че доставчикът предлага мобилно приложение. Възможно е просто да имате достъп до системата чрез мобилен уеб браузър.
Отчети в LMS, справки за завършени курсове, резултати от обученията – всеки доставчик на LMS използва собствена терминология.
Терминът „social learning“ също може да бъде разбран погрешно. Той се основава на идеята за свързване на социалните медии с ученето, което води до понятието „социално учене“.
А какво означава визуализация на данните? Търговците често използват този израз, но той не обозначава непременно хистограма, графика или кръгова диаграма, създадена в Excel.
Стряскате ли се, когато чуете „оценяване“ или „тест“? А какво ще кажете за „quiz“? Второто звучи по-приветливо, нали? Именно подборът на думите създава различно впечатление. Затова преценявайте внимателно какви термини използвате – ясният и разбираем език е от голямо значение за вашите потребители.